OB电竞设计：陈志莲(邾城街中心小学)制作：曹 易（凤凰中心小学）设计：陈志莲(邾城街中心小学)制作：曹 易（凤凰中心小学） 1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有的两三个在一起，有的在绿叶中。1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有的两三个在一起，有的在绿叶中。2 2 2 2. . 那橘子挂满枝头 。 有的高昂着头 ， 似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有...
设计：陈志莲(邾城街中心小学)制作：曹 易（凤凰中心小学）设计：陈志莲(邾城街中心小学)制作：曹 易（凤凰中心小学） 1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有的两三个在一起，有的在绿叶中。1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有的两三个在一起，有的在绿叶中。2 2 2 2. . 那橘子挂满枝头 。 有的高昂着头 ， 似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有的两三个在一起，有的在绿叶中。1.那橘子树上结满了橘子。有的在枝头，有的两三个在一起，有的在绿叶中。2 2 那橘子挂满枝头 有的高昂着头 似乎在炫耀着自己的将静止的植物赋予它人的行动与情感，植物立刻就会动起来，活起来将静止的植物赋予它人的行动与情感，植物立刻就会动起来，活起来 2 2. . 那橘子挂满枝头 。 有的高昂着头 ， 似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 写出植物的动态美 将静止的植物赋予它人的行动与情感，植物立刻就会动起来，活起来，静态的植物也就会呈现出一种富有活力的“动态美”，让读者读起来将静止的植物赋予它人的行动与情感，植物立刻就会动起来，活起来，静态的植物也就会呈现出一种富有活力的“动态美”，让读者读起来会有 一 种趣味盎然 、 生机勃勃之感 。 那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶那橘子挂满枝头。有的高昂着头，似乎在炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，OB电竞好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 那橘子 挂满枝头。有的高昂着头，似乎在满枝头。有的高昂着头，似乎在 炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的躲在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面。 那橘子 挂满枝头。有的高昂着头，似乎在满枝头。有的高昂着头，似乎在 炫耀着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的着自己的个头大；有的两三个挤在一起，好像在说着悄悄话；还有的 躲 在绿叶中，似乎很胆小，小心地露出半边脸望着外面小心地露出半边脸望着外面 。 那橘子 挂满枝头。有的高昂着头，似乎在满枝头。有的高昂着头，似乎在 炫耀 着自己的个头大；有的两三个 挤在一起，在一起， 好像在说着悄悄话 ；还有的 躲 在绿叶中，似乎很 胆小 ，小心地露出半边脸望着外面小心地露出半边脸望着外面 。 那橘子 挂满枝头。有的高昂着头，似乎在满枝头。有的高昂着头，似乎在 炫耀 着自己的个头大；有的两三个 挤在一起，在一起， 好像在说着悄悄话 ；还有的 躲 在绿叶中，似乎很 胆小 ，小心地露出半边脸望着外面小心地露出半边脸望着外面 。巧用“挂”“高昂着”“挤”“躲”等动词，把静态的橘子写活了。同时，展开想象，赋予橘子以人的行动与情感，静止生长的橘子就变得有思想，有情感，活灵活现，颇有趣味，富有动感。巧用“挂”“高昂着”“挤”“躲”等动词，把静态的橘子写活了。同时，展开想象，赋予橘子以人的行动与情感，静止生长的橘子就变得有思想，有情感，活灵活现，颇有趣味，富有动感。 要写出植物的动态美，就要采用拟人化的手法，巧用一系列的动词，展开丰富的想象，赋予要写出植物的动态美，就要采用拟人化的手法，巧用一系列的动词，展开丰富的想象，赋予。 植物以人的行动与情感 。 1.春天到了，柳树从睡梦中醒来，她享受着明媚的阳光，慢慢地抽出了新条，轻轻地梳理着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面欣赏着自己美丽的倒影，笑弯了腰。细雨蒙蒙，柳树在雨雾中仰起头，用雨水清洗自己的秀发。1.春天到了，柳树从睡梦中醒来，她享受着明媚的阳光，慢慢地抽出了新条，轻轻地梳理着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面欣赏着自己美丽的倒影，笑弯了腰。细雨蒙蒙，柳树在雨雾中仰起头，用雨水清洗自己的秀发。 2.美人蕉盛开着红色、而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光微笑呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一位绅士，频频点头，向过路的人打招呼。2.美人蕉盛开着红色、OB电竞而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光微笑呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一位绅士，频频点头，向过路的人打招呼。 1.春天到了，柳树从睡梦中 醒来 ，她 享受着明媚的阳光，慢慢地着明媚的阳光，慢慢地 抽出 了新条，轻轻地 梳理着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面 欣赏 着自己美丽的倒影， 笑弯了腰。细雨蒙蒙，柳树在雨雾中弯了腰。细雨蒙蒙，柳树在雨雾中 仰起头 ，用雨水 清洗 自己的秀发。 2.美人蕉盛开着红色、而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光微笑呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一位绅士，频频点头，向过路的人打招呼。2.美人蕉盛开着红色、而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光微笑呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一位绅士，频频点头，向过路的人打招呼。 1.春天到了，柳树从睡梦中 醒来 ，她 享受着明媚的阳光，慢慢地着明媚的阳光，慢慢地 抽出 了新条，轻轻地 梳理着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面着自己嫩绿的秀发。她常常对着河面 欣赏 着自己美丽的倒影， 笑弯了腰。细雨蒙蒙，OB电竞柳树在雨雾中弯了腰。细雨蒙蒙，柳树在雨雾中 仰起头 ，用雨水 清洗 自己的秀发。 2.美人蕉 盛开着红色、而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光着红色、而略带黑斑的大朵的花，瞧，它们正张开了朱唇，向着灿烂的春光 微笑呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中呢。风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中 翩翩起舞；叶子就像一位绅士，频频；叶子就像一位绅士，频频 点头 ，向过路的人 打招呼 。 请根据下面提供的情境，选择其中的一个运用一系列动词，把植物写得活动起来。请根据下面提供的情境，选择其中的一个运用一系列动词，把植物写得活动起来。1 1 1 1. . 校园里的桃花开了 2.一阵风吹来,树叶3. 雨落在小草上，草儿2.一阵风吹来,树叶3. 雨落在小草上，草儿 与伙伴交换着读一读片断，看看是否采用了拟人化 的手法，运用到了 动词 ，是否写出了植物的动态美植物的动态美 。